时隔3年再次考研,我的经历,或许你们都该看看!.txt(考研再次确认)

各位研友们，我是一名再战生。9月1日晚学到半夜忽有感悟，因此写了一篇简短的日志，用来记录和反思8月，见证九月奇迹！

01 我就是我?，却是一样的烟火

我，2013年高考第一志愿：山西一所普通的二本院校。但由于当时低于分数线3分，本来以为没学上。后来学校有调剂机会，我被拟录取了，为了能够上学，没有考虑到就业、兴趣、深造等问题，选择了不感兴趣的专业（但是依然感谢我的母校，让我有机会接受高等教育）。大学本专业没有好好学，四级考了几次都没过（最高分：424分）。

毕业那一年，同学各自奔波：第一波，校招会上，选择本专业就业；第二波，准备考公务员或考老师；第三波，选择考研，提升学历等。

那一年因为我没有就业压力，所以“跟风”第三波：选择考研。

那一年的考研心路历程，大概记得是：

第一，对考研太不了解，盲目选择考本专业（事实上，难考且就业面窄），目标院校：985院校。

第二，硬件上：只有视频课（想起来就听一听，考试前网课是听完了，但是没来得及做题）；没有学习规划、学习方法和平时的测试，只有一群现在依然联系的好研友。

第三，观念上：作为一名理科男，当年太年轻了，明明知道英语是自己的薄弱科目，但是好像逃避一样，越薄弱越不学，导致自己最后因为英语没过线，调剂根本无望，最后完完全全地断了考研这条路。

后来，毕业后面对现实：在一个学校当了数学老师（非本专业）。

在此，提前预祝各位老师，教师节快乐！

02 时隔三年，选择再战

通常而言，“毕业三年”是人生的一个重要转折期，或者在职培训成为专家型老师？或者离职跳槽？

结合自己目前的实际情况（人生大事），后者已不现实，前者是最佳选择。

鉴于要转型，学历提升又再次提上了日程：之前的学历已不够评职称，这是现实要求也是导火线；

当然更重要的是：不甘心！

当年和我一起考研的同学，已经毕业去了高校任职，很快就能评高校讲师职称。

一对比，自己肯定不能满足于现状。

于是乎，下定决心：考研！并且要在自己选择的道路上越走越好！

03? 再战之路，一波三折

第一折

下定决心后，6月开始准备学习了：

第一，确定要跨专业；因为打算考非全，既然从事教育，就选择了教育管理作为跨考专业。

第二，简单做了学习规划。例如：英语坚持背单词，背了10天发现效果不好，就断断续续快要放弃了。专业课：书看了第一章，刚开始挺有意思的，但是一个人学着实在是没劲，也就暂时搁置了。

同时，正好6月工作忙，顺理成章给自己找了理由，搁置了学习计划。考研天时地利人和，三者都没有占优势。

第二折

7月初，意识到自己的逃避心理，打算重新拾起来学习，把考研纳入每天的任务规划中。

但是，我在学校担任班主任，又因为校长是新官上任，工作压力增加，学习时间减少；

同时，自己本身学习进度慢，学习时间少，内心又开始急躁彷徨矛盾：

现在才复习备考，又是在职，是否太晚，是否来得及，有过疑惑，但又告诉了自己，只要努力了，整个过程也是一种享受。

最终，我的考研阵地不幸又失守了。

第三折

经过朋友推荐，我选择了报班学习，这次选择的是：有辅导、规划、方法、督导、测试、答疑等，自己之前缺的几乎都有了。

但是学习还是不自信：总觉得时间不够，想直接刷题；困难永远大于行动；想要开头很难……。

另外，之前的工作习惯导致学习习惯也不好，经常受到其他事情干扰，例如去姥姥家一天没有时间学习；忘性大等。

但是，现在的我知道“自救和她救”了！

04 柳暗花明，又一村

我把自身的心态、进度和真正担忧的地方，一股脑儿的都和我报班的老师说了。老师针对我的情况，进行了一对一的分析和规划：

1.一定要学会承认客观现实，每天鼓励自己：尽力的自己就是最棒的。

考研过去的时间，学着不再纠结；也再次明确我的考研初心势在必行，且今年扩招都考不上，以后更没有机会了；利用好自己已有的宝贵的考研和试错经验。

同时也根据自己目前的学习情况，定了我的目标院校+每日任务，也让老师监督我。

老师说，尽力了那就一定要表扬自己，没有尽力那就一定要尽力地批评自己。

为了十月的正式报名，有方向感地冲刺。

2.制定各科的目标分数，尤其是英语：冲刺65+。

其实我是很担心自己是否能够实现的，但是我也知道了“如何拿到目标分数”越来越有自信。

一看平时测试成绩的反馈；二看模考阶段性的反馈；三看后期真题套题的训练。

之前的测试成绩不高，但是我现在渐入佳境，越来越有信心啦！

因为平时的测试已经达到了81.5分了哦！很期待接下来的模考套题的测试喽！????

3.关于学习规划和方法。

我经常会出现一些误区，比如“一口气想吃成胖子”、“吃不成之后一棍子打死自己”、“来不及了，赶紧刷题”等。

另外，之前我的时间是：每天6点左右起床，晚上10点30左右休息，暑假有时间学习，当时老师 我制定了每天的时间安排表，尝试了第一天后，根据完成情况，增加了当时薄弱科目：专业课的学习时间。

后期，根据安排表往后推进，完成了u20单词的学习，15讲语法视频，两次周测。

8月3日，第一次周测：54分，拿着试卷和老师沟通后，找到了单词记忆中一直存在的问题并调整了方法；

8月12日，第二次周测：81.5分。主要的收获是：长难句可以快速划分句子结构，虽然翻译还是存在不精确，但是主要的分还是可以拿下的。

更重要的是，通过学习，找到学习的成就感，很开心。

8月中旬，基础内容快结束了，老师联系我，针对我开学后的时间和目前的成绩，提前进行了倒计时120天的《抢分督学》规划：从阅读开始，抢分。

这个时候我是很兴奋的，因为一直以来，阅读就是我的弱项，之前做的入学测试阅读分数是12分且一直无法突破。跟着规划，阅读方法和测试等，感觉越学越有信心了。

8月17日，正式结束基础，开启了阅读抢分的学习。我的安排和老师的一致，因为专业课任务也比较重，而且老师的安排：有测试，有真题，所用的时间和我目前的2-3小时一致。

所以，我就是按照1天1讲，完成3讲后做1次周测的进度进行。

强化第一次的周测是20日，第一次的周测成绩不高，50分（70分才及格）。但是我没有太丧气，因为老师之前就说过，测试最大的使命就是 你检查问题，发现问题和解决问题的。后来和老师看着试卷，一一分析后，总结了自己的收获与不足：

第一，阅读技巧以为掌握了，其实没有掌握。测试的第一大题，包含原题我竟然分析不出来，和答案都不在一个点上。这样的程度，后期如何举一反三？

第二，认为自己精读消化了。但是原题/原词组考出来，竟然不及格。这样下去，翻译永远面临着不准确，得不了高分的情况。单词永远是只记忆，不会用。

第三，长难句掌握不够深。测试中的，三个真题长难句，句子结构解析的“缺胳膊短腿”，翻译也不是很顺畅，做题速度也不高。如果真的是考场做题，我想20分钟都完成不了一篇阅读了。

第四，自己的坚持性没有想象中的好。中断过，印象里有2次，一次是走亲戚，一次是开学那天，没有进行新单词的学习，是在复习记忆以前的单词。还有打卡也有中断过，好几次都是晚上复习完以后躺床上了去打卡准备休息了，头一沾枕头就睡着了，早上起来发现手机还停留在打卡那个界面。这个是真的要改。

4.关于监督。
自我监督和他人监督。

从报班那一天开始，就加入了群里的打卡。平时打卡时看着其他同学坚持打卡，而且内容很充实，有的同学完成的任务也很令我震惊，竟然可以完成那么多的任务
。另外，感觉打卡制度很好，大家真的互相激励。

我觉得考研的最佳状态是：收获>困难。

而且目前遇到的困难都是可以改善的，感谢测试和老师的分析，让我知道了造成低分的“顽疾”，并指导如何调整方法和高效学习。

05 ?九月加油！

目前的学习状态：

开始恢复学校工作以后，早上6:00-7:20是英语单词时间，中午一般是在12:10吃过午饭后到1:20是一门专业课时间，我晚饭时间都是不去餐厅吃饭的，5：30下班后到6:30是另一门专业课时间，晚上10:00-11：30是英语时间，包括早上的单词复习及语法学习。系统学习时间+碎片化时间，一定要利用到极致。

近一周工作太忙，复习时间很少，很匆忙，我的心里有时候会着急，但又确实如老师所说：尽力地根据规划做好任务就很好了，急是没用的，还是得稳着来。

学生正式开学以后，白天的复习时间会慢慢多出来，计划虽然有些任重道远，但现在还是得按照目前这个计划走是最佳选择了。

学习过程是不断产生问题和解决问题的过程。九月要努力了，在充满希望的九月，我要立个flag ：

第一，迎接9月5-6日的四模，参加且达到60分。

第二，完成任务，总复习后，顺利通过10月的强化阶段答辩。

广大的研友同学们，以

上仅仅是一位老考研人，学累时的一些“碎语”！它是一种分享，更是一个不给自己退路的决定。大家一起加加油！